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          教務部成功舉辦第二期“師術講座”活動

          發布時間:2017-12-06

              2017年12月1日下午,由教務部教師教學發展中心組織展開的第二期“師術講座”活動在師范學院國際會議廳舉行。本期活動主講嘉賓為北京師范大學教育技術學院劉美鳳教授,主講題目為“教學設計的基本原則”。教務部袁磊主任、孫忠梅副主任、任祥忠副主任及各學院近260位教師參加了本次活動。
              首先,袁磊主任對劉教授的到來表示熱烈歡迎,同時對深圳大學教師教學發展中心的概況進行了介紹。他談到,教師教學發展中心給教師搭建了一個教學服務、教學咨詢、教學討論、教學研究的平臺,舉辦師術講座的目的是為進一步拓寬青年教師教學視野,啟發新的教學思考,促進教學改革。
          講座伊始,劉美鳳教授圍繞“教師專業發展的素質結構”和“提高教學成功概率應遵循的教學設計原則”兩個問題,結合自己二十五年的教學經驗,和現場教師展開了互動,她向老師們頻頻提問,引發他們積極思考,有感而發,氣氛輕松活躍。劉教授強調職業道德素養、學科專業能力、教育教學的技術以及反思與研究的能力是教師專業發展的素質結構不可或缺的四大部分,這四大部分決定了教師“為什么教”、“教什么”、“如何教”以及“效果如何”。

              在談到“提高教學成功概率應遵循的教學設計原則”這個問題上,劉教授提出了“四個必須”:“必須充分考慮社會發展對學生的要求”、“必須以學生為導向”、“必須應用系統方法”以及“必須以教與學相關的理論作為科學決策的依據”。劉教授列舉自己在教學過程中的親身經歷,強調教育教學要幫助到每一個學生,要承認并發揮每個學生的潛力,學校的責任和老師的使命是尋找能使每一個學生達到其最高學習和發展水平,并得到健康成長與發展的條件。
              講座的尾聲環節,劉教授總結了教學設計的核心,她認為教學目標、教學內容、教學策略、教學評價、教師和學生六方面因素的合理搭配是教學設計的核心。在各要素合理搭配外,應在科學依據的基礎上,不同的老師采用不同的教學風格。最后,劉教授強調人本主義教育的重要性,闡釋了建構主義學習觀在教學設計中的重要性。教師應對照自身專業發展的素質結構形成自己的專業發展規劃,并根據教學設計原則對照自己的教學。
              最后,教師教學發展中心孫忠梅主任對本次講座進行總結。孫主任強調了教學設計對教學效果的重要性,并對劉教授分享的觀點和經驗表示認同和贊賞。她認為,劉教授對教學設計的獨到見解值得在座的每一位老師借鑒和學習,相信各位老師一定有所收獲,希望青年老師能在教學成長道路上走得更快更遠。
              第二期“師術講座”圓滿結束。


          教務部 教師教學發展中心
          2017年12月4日

           

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